Campus Party MG 2016: crianças e adolescentes no desenvolvimento de jogos

Apresentado por Bruna Ribeiro Bernardes e João Paulo Freitas Bernardes, ambos da escola SuperGeeks, o painel "A importância de ensinar desenvolvimento de games para crianças e adolescentes" na Campus Party foi bem interessante, e uma mostra de como os jogos podem se expandir para diferentes áreas, no caso para a educação através da programação.

Apesar do que essa ideia possa parecer, ensinar crianças e adolescentes a programar em nada tem relação com a fomentação do mercado de desenvolvimento para no futuro termos um mundo só de desenvolvedores. Da mesma forma que aprendemos história, física, química e etc. nas escolas, a ideia é que o desenvolvimento de jogos seja mais um disciplina a fazer parte da formação básica, para que este conhecimento sirva de auxílio em qualquer área que o indivíduo decida atuar no futuro. Como quem já trabalha com programação sabe, lógica é algo que pode nos ajudar a entender melhor como "quebrar" um problema em várias partes para resolvê-lo mais facilmente, e claro que isso é amplificado por todo contexto tecnológico em que vivemos.

Esta tendência já é algo que vem sendo implementado em vários países ao redor do mundo, tamanha é a importância dada ao assunto. Em alguns casos, como o da Austrália, programação se tornou uma matéria obrigatória do ensino fundamental e médio, enquanto geografia e história passaram a ser facultativas. Foi citada inclusive uma iniciativa nos Estados Unidos por parte do governo de Obama, mostrando um programa que visa o ensino de programação para crianças, em especial para mulheres e minorias, o que chega a ser tristemente irônico dado o resultado das eleições americanas nos últimos dias.

Por outro lado aqui no Brasil, nós ainda estamos engatinhando muito no assunto, com as discussões atrasadas em relação a outras partes do mundo. Praticamente todas as iniciativas no país partem de organizações independentes, sendo a única exceção o governo de Pernambuco, que no momento está promovendo um projeto piloto a respeito.

Como representantes da SuperGeeks, obviamente eles falaram um pouco sobre a escola. Embora os cursos da franquia americana sejam pagos, como política da própria empresa todas as unidades destinam um percentual de bolsas de estudos para crianças carentes. No caso da escola, eles usam especificamente a ideia do desenvolvimento de jogos, uma vez que ele dá base para diversos outros conhecimentos, como o que foi citado por exemplo, que ao aprender a posicionar um personagem no cenário, a criança automaticamente está aprendendo o que é um plano cartesiano, ainda que não saiba o nome disso.

Sobre as ferramentas utilizadas, o foco é naquelas mais simples e de fácil aprendizado, uma vez que estamos falando aqui de crianças, muitas com interações que não exigem teclado, sendo tudo resolvido arrastando e soltando objetos na tela. Aliás, lembram que em algum momento existiu nas plataforma da Microsoft algo chamado Project Spark? Pois é, eles até pouco tempo utilizavam a plataforma em suas aulas, mas tiveram que desistir devido ao abandono do projeto. Ao final do curso, as crianças ainda fazem uma espécie de mini TCC, desenvolvendo o seu projeto utilizando a estrutura da própria escola.

Foi mostrada também a preocupação junto aos pais que não querem que seus filhos passem tempo demais ao computador, uma vez que cada vez mais cedo crianças tem acesso a tecnologia. Eles sempre buscam dar orientações com relação ao tempo das atividades, indicando estimativas de duração para os pais, de modo que elas não se excedam nem mesmo dentro de casa.

A SuperGeeks é uma escola americana de robótica e programação para crianças, com várias unidades ao redor do mundo, inclusive contando com uma em Belo Horizonte, e que ministrou alguns workshops durante a Campus Party. Para o próximo ano, eles planejam expandir a sua atuação para oficinas dentro de escolas, interagindo com as matérias tradicionais.

* Revisado em 14/07/2017 às 02:27:26